赤门教育|日语小课堂—授受动词(二)

作者:赤门教育


授受动词—动作的授受



米娜桑~上次日语小课堂我们讲解了日语授受动词单独使用时,物体的授受用法。今天呢,我们继续讲解授受动词接在动词て形后,作为补助动词时,表示人物之间行为来往恩惠关系的用法。


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01
动词て形+てあげる


动作发出者用“は”提示,动作接受者用“に”提示。


私は妹に英語を教えてやる/あげる。

我教妹妹英语。(“”主动教的语感)

(如果用教える的话,就只是一个陈述,没有给予恩惠的方向感。

私は李さんに本を貸してあげる。

我把书借给了小李。

李さんは先生にコーヒーを買って差し上げる。

小李给老师买了咖啡


在第一人称使用 “てやる”“てあげる”“てさしあげる”时有一种强行施恩给别人的感觉,“(主动)为别人做某事”。这时候常常用自谦的表达:お 动词第一连用形(ます形)+する


お荷物をもってあげましょう。

お荷物をお持ちしましょうか。

上面两个例句(我帮您拿行李吧),第二句会显得更加礼貌一点。第一句会显得自以为是,主动施恩于对方的感觉。


动作的接受者不使用に的情况


1、当动作涉及的对象是他人身体的一部分的时候

母の手を引いてあげる(牵起了妈妈的手,手是妈妈身体的一部分)

母に手を(×)


2、动作涉及到的对象为他人东西的时候

友達の荷物をもってあげる(帮朋友拿行李,行李是朋友的)

友達に荷物を(×)


3、动作直接涉及到他人的时候

李さんを手伝ってあげる(帮助了小李)

李さんに手伝ってあげる(×)




02
动词て形+てくれる



动作发出者用“は”提示,动作接受者(我/我方人)用“に”提示。


弟は私に苹果を買ってくれる

弟弟买了苹果给我。

李さんは妹に写真を撮ってくれる

小李给我妹妹拍照

先生、この本を貸してくださいませんか

老师,可以把这本书借给我吗?

请求别人主动为自己做某事时(委婉)



03
动词て形+てもらう



动作发出者用“に/から”提示,动作接受者用“は”提示。


おばあさんはいもうとに新聞を読んでもらう。

奶奶让妹妹给她读新闻

先生から資料を集めていただく。

老师帮我收集了资料。

友達に写真を撮ってもらう。

我请朋友帮我拍了照片。


动作发出者用“に”和“から”提示的区别


用“から”提示,表示授予者主动给予帮助,

用“に”提示,表示接受者向授予者寻求帮助,授予者是被动

おばあさんはいもうと   から   新聞を読んでもらう。

妹妹(主动)给奶奶读新闻。

おばあさんはいもうと に   新聞を読んでもらう。

奶奶让妹妹给她读新闻。(这时候妹妹是被动发出动作的,是奶奶让他做的。)




04
练 习


1)把下面的句子翻译成日语。

我让男朋友给我买了个新的包包。

小黄每天都给我做早餐。

从现在开始我要帮妈妈做家务。


2)请给句子填写相应助词。

初めて来て、友達()道を案内してもらいます。

先週は忙しかったから、母()娘の世話()してくれました。

木村さん()この資料をコピーしてください。



-------------------答案------------------


1)把下面的句子翻译成日语。

彼氏新しいかばんを買ってもらいました。

黄さんは毎日、朝ごはんを作ってくれます。

黄さんから毎日、朝ごはんを作ってもらいます。

例句1 有一种小黄每天主动给我做早餐,我收到恩惠,很感激的语感。例句2单纯的表达小黄每天主动的给我做早餐。

これからも母に家事を助けてさしあげます。

这个句子中,妈妈是受恩惠的对象,语气上有点把恩惠强加给妈妈的傲慢语气,所以在第一人称(我)对地位高,长辈场合时,使用 ”あげる”一定要注意场合。


2)请给句子填写相应助词。

に/から

は/を




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